jueves, 9 de marzo de 2017

Clasificación de los instrumentos (1º ESO)

Hola,
Aquí tenéis las imágenes de la presentación de la clasificación de los instrumentos. Recordad que la próxima semana tenemos el correspondiente kahoot, así que necesitareis vuestros móviles.


miércoles, 8 de febrero de 2017

Titanic para piano (1º ESO)

Me habéis pedido una versión de Titanic para piano en la misma tonalidad en que la tocabais con la flauta, así que aquí la tenéis...



viernes, 3 de febrero de 2017

Lenguaje musical: escala tonos y semitonos

Pues aquí está la imagen de la escalera con los tonos y semitonos que hemos visto en clase, y ayuda con los contenidos del tema 2 de 1º de ESO.



Iniciación al piano

Hacemos un resumen de la práctica instrumental que estamos haciendo en clase:

-Posición del DO en el teclado:



-Posición del cuerpo y las manos en el teclado:


-Numeración de los dedos de las manos:


-Primeros ejercicios:


-Himno a la alegría.


Recordad que una opción para practicar en casa si no tenéis teclado es descargar la aplicación WALK BAND (Android) y abrir el piano. (En ajustes se puede cambiar el número de teclas visibles. Cuantas menos teclas seleccionadas, menos aparecen en pantalla y más grandes son).

Después trabajaremos en clase Titanic en el piano. Os adelanto ya el vídeo:



lunes, 16 de enero de 2017

Trabajo sobre la película Street Dance ¡A bailar!

Hola, aquí tenéis las instrucciones para realizar el trabajo sobre la película que hemos visto en clase.

BLOQUE: AUDICIÓN Y VISIONADO
TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA
STREET DANCE ¡A BAILAR! (2010)
Título original: Street Dance 3D

ESTÁNDARES QUE SE EVALÚAN CON EL TRABAJO:
-Diferencia las sonoridades de distintos instrumentos y su forma
-Reconoce distintos tipos de música escuchada
-Comenta piezas de diferentes épocas y culturas
-Reconoce las diferentes manifestaciones de la danza
-Muestra interés por la música de diferentes épocas y culturas
-Emplea el vocabulario adecuado en las actividades de audición y visionado
-Es capaz de comunicar las características de una música y/o vídeo empleando el vocabulario técnico adquirido

ACTIVIDADES SOBRE LA PELÍCULA
1.    Explica el argumento de la película y los personajes principales
2.    Street Dance:
a.    Investiga en qué consisten los siguientes estilos. Popping, locking, break dance, hip hop. ¿En qué momento de la película se nombran?
b.    ¿Dónde y cuándo surge?
c.    Características: dónde se baila, tipo de movimientos, coreografías, ropa, música…
3.    Ballet:
a.    Investiga los principales movimientos de ballet: primera, segunda, tercera, cuarta posición, quinta posición, plié, demi-plié, batement, pirueta.
b.    Características: dónde se baila, tipo de movimientos, coreografías, ropa, música…
4.    ¿Crees que es una buena idea mezclar ballet y Street dance? ¿Por qué?

         

sábado, 12 de noviembre de 2016

Canciones 1º ESO

Aquí están las partituras de las canciones que estamos trabajando esta evaluación con la flauta y los enlaces para poder tocar con las bases.
Recordad que las dos tienen la dificultad del FA#.

La Primera de ellas es WE FOUND LOVE, de Rihanna



wix we found love

La segunda es TE HE ECHADO DE MENOS, de Pablo Alborán



wix te he echado de menos

video

sábado, 5 de noviembre de 2016

The Addams Family

Los alumnos de música de 3º han trabajado con sus móviles el tema de la familia Addams. Esta ha sido la interpretación seleccionada para el proyecto el sonido que habito.